本报记者姜澎

　　专业学习对于大学生来说未必就是最重要的，还应该提高自己各方面的能力，甚至包括就业时“推销”自己的能力。不久前在复旦大学举办的“高校人才与社会人力资源开发论坛”上，许多国内外知名企业的总裁及人力资源负责人纷纷表示，他们对大学生只有一个要求：学生要有能力。

　　大学生不应该过分强调专业进步，而应该充分了解自己，提高自己的各方面的能力，尤其是语言能力。麦肯锡上海咨询有限公司的人力资源负责人张曦柯谈起招聘大学毕业生的经历感触尤深：不少学生应聘时都强调自己的专业学习成绩，其实不论是学习什么专业的，甚至是研究甲骨文的毕业生，公司都有兴趣，而最主要的是学生的能力。虽然学好知识很重要，但高校不应该片面、狭隘地强调某个专业，而应该注重培养学生的思维能力、思维方式、交流能力和团队合作等方面的能力。在大学里的学习绝不仅是专业的学习，更应该注重一个人继续发展和完善的潜力，还有就是学生的外语能力。他说，有些学生应聘时别的都过关了，但在英语口试时一遇到技术层面的问题，用英语就说不清了，所以语言能力尤其是外语运用能力的培养对中国大学生来说是一个非常核心的问题。

　　中国农业银行上海分行一位副行长认为，学生要多一点“营销”自己的能力，否则再优秀也只能是“养在深闺人未识”，所以简历包装得再好，不能代替学生营销自己的能力。曾经有个学校推荐的优秀毕业生到农行来应聘，面试时感觉这个学生似乎并不像学校和简历上介绍的那么好，半信半疑地录用后才发现确实不错。原来这个学生的“营销”能力缺乏，在面试时无法胜出。这位副行长说，他在招聘的时候碰到过很多这样的学生，尽管他们素质不错，但给人的印象就不如那些面试时表达和礼仪表现到位的学生。

　　一些与会者认为，现在毕业生在制作简历时都很精心，有些学生为了“吸引眼球”甚至弄虚作假，但简历的精美不能说明问题，除了真才实学外，学生最重要的是要会“营销”自己，这就牵涉到学生的表达能力、沟通能力、谈吐和知识面等等。大多数企业领导都提出，大学生应该有更多的实践机会，提高包括沟通、动手等方面的能力。英特尔公司中国区人力资源负责人黄小姐说，因为大多数学生就业后都必须经过单位的再加工，而且工作是团队合作的结果，所以学生的学习能力、动手能力、团队合作能力就显得尤其重要，这就对学校人才的培养提出了更多的要求，学校应该创造条件让学生能适应这样的状况。

　　据复旦大学就业指导中心负责人介绍，该校不久前对学生的一项调查也发现，学生认为最需要的是学校多提供社会实践和拓宽知识面的机会。目前，学校已与上海市劳动和社会保障局签订协议，为学生提供实践基地，今后还将继续开发更多的实践基地，为学生提高自己的实践能力服务。