另一位同学说：有一次他们班一个学生在考试的时候利用手机传答案，结果被老师发现了，学生在老师没收手机之前把短信的内容锁定了，然后死也不承认自己传了答案。结果老师怎么也打不开学生手机上的短信功能，只好找来教计算机的老师帮忙，结果还是打不开，最后只好把手机交给了学生的家长。“即便是不锁短信，学生的很多语言老师也不明白，酱紫(这样子)、BT(变态)、bf(男朋友)、gf(女朋友)，很多老师都不明白是什么意思。”

　　从北京某重点高中关闭学生论坛，到一些老师的课堂语录被学生放到网络上恶搞，全社会忽然意识到“E”时代中学生们的技术能力和“整蛊精神”。记者发现，当下中学生利用手机和网络恶搞老师的手段很多，可以拍下老师的照片，然后做ps恶意修改；或者把老师的错误或语病放在校友录上，让全班同学嘲笑；还曾经有学生通过老师的手机号码，打开了老师的电子邮箱，竟然找到了期末考试的试题答案。

　　90后学生成长环境使师生文化认同难度加大

　　记者在采访中深深地体会到，师生间观念上形成的隔阂日趋明显，文化上的互不认同也造成了矛盾的加剧。由于90年代后学生是在快餐文化和网络文化环境下生长起来的，而大部分老师身上显示了更多的传统文化和精英文化，所以大到做人的观念，小到一个词语怎么应用，师生之间的价值判断都可能产生分歧。

　　海淀区某高中高一年级的徐倩提到一次作文被老师打不及格的经历，因为那次作文中徐倩提到了自己的初恋，徐倩平时喜欢看岩井俊二的电影，喜欢看郭敬明等80年代后作家的小说，“在我看来，中学的恋爱是可以拿出来说的，因为日本电影里中学生可以谈恋爱，80年代的那些作家也把他们的恋爱写在小说里。”

　　然而，徐倩的语文老师给这篇作文的打分很低，还特意找她谈了话，认为初恋这种事情不适合写到作文中，而且徐倩的语言晦涩。徐倩于是当着老师的面撕掉了作文本，结果被老师认为她个性太强，不好管教，还找到她的家长反映问题。

　　“我本来很喜欢语文，但从那次之后，我真的不想再写作文，不想上语文课。”

　　 90后学生怎么看"舔痰事件"

　　“舔痰案”庭上和解之后，读者连续几天对社会转型期的“新师生关系”进行了讨论，不少教师向本网倾诉了自己的苦衷。但作为师生矛盾的另一方，一些90后的中学生对“舔痰”风波有着不同的想法。

　　“课下还要没收手机，我接受不了”

　　申申是海淀区学院路附近一所公立高中的高二学生。提起这几天媒体对于“舔痰事件”的报道，申申马上说———那孩子没在课堂上玩手机，没影响自己学习，也没影响别人学习，为什么非要没收手机啊！

　　记者调查发现，很多学校都有“不许带手机进入学校”的条款，但随着手机被学生广泛使用，这种条款已经形同虚设。

　　朝阳区某实验中学的几名学生向记者阐述了自己的看法。他们觉得，第一，中学生守则上没说学校里不许带手机；第二，目前他们身边95%的同学都有手机，又是私人物品，老师管不过来；第三，手机是现代生活的基本工具，家长有点事情跟学生联系起来方便，老师在课下不应该没收学生手机。“制定校规也要有道理，有道理学生才能心服，心服才能遵守。”这几个学生说。

　　对于大批学生隐性“违规”的新情况，老师作为校规的执行者，大多把维护纪律的界限收缩到课堂上，即只要学生不在课堂上使用手机，老师不会干预。然而杨老师在课下强行没收王楠手机的“较真”举动，在一些学生看来，反而是老师越过了“界限”。

　　和老师冲突，难道就要被开除？

　　“我到现在也弄不明白那个礼文中学为什么就把王楠给开了，说是因为他平时表现不好，但没发生‘舔痰事件’的时候，学校也没劝他退学啊？我觉得还是他的做法让那老师太没面子了。”朝阳区望京地区一所私立中学的高三学生张帆马上就要高考了，但对“舔痰”的事情还是很关注，这件事情几天来已经成为同学们热议的一个话题。

　　在张帆和他的同学们看来，王楠“舔痰”是一件非常恶心的事情，同时也是一种用自残的方式表达抗议的极端行为，不过，他们认为，王楠被劝退是因为王楠让老师下不来台。“这种抗议方式很极端，作为老师肯定是下不来台的，学校没面子，老师更没面子，所以一定要让学生走人。”

　  “从‘舔痰事件’的处理上看，明摆着老师的尊严起码是受保护的。可是，老师和学生在人格上本来就是平等的，学生的尊严怎么保证呢？”

(责任编辑：阿珞)